Subtítulos en programas infantiles:

Emblemático enfrentamiento entre expertos y políticos en propuesta de ley

La propuesta presentada por los diputados Marcos Enríquez- Ominami (PS) y Ramón Farías, (PPD), tiene el objetivo de incluir en los programas infantiles subtítulos en inglés que permitan a los más pequeños una mejor comprensión del idioma extranjero.

Por: Stephanie Granzow

Hoy, los diputados concertacionistas dieron a conocer un proyecto que pretende utilizar la televisión abierta para aprender inglés.

Ambos diputados gestores del proyecto se encuentran relacionados con lo audiovisual, ya sea como actor, en el caso de Farías y productor, en el caso de Enríquez- Ominami. Sin embargo, expertos en el área de educación advierten que el proyecto como herramienta es útil, pero sin la pedagogía necesaria no tiene mucha utilidad.

“La comprensión del idioma requiere una disciplina acorde a los niveles cognitivos de los niños, un programa con subtítulos sólo ayuda a que los niños asocien las palabras y significados con el dibujo” dijo Margaret Prince, profesora de preescolar del Colegio Santa María de Pirque y nativa de Inglaterra. “Es muy utilizado para la comprensión del idioma pero sólo como una herramienta”.

Otra perspectiva que se ha puesto en debate respecto al proyecto es el hecho que los niños utilizan de manera más frecuente otros soportes tecnológicos, como el computador o las consolas de videojuegos.

“Efectivamente el niño requiere orden y disciplina que el pedagogo le entrega y le hace distinguir entre lo relevante y lo trivial. Un niño de 6 ó 7 años no distingue la diferencias en un texto y sus matices, porque está recién comenzando a leer”, dijo Jacqueline Cortés, profesora jefe de segundo básico del colegio International Country School de Las Vizcachas y magíster en educación y orientación de la UMCE.

Los detractores de esta iniciativa señalan que existe una búsqueda de atención y populismo mediante este tipo de medidas y que no son nada concreto. Además, fundamentan que adolecen de una investigación especializada y seria respecto a la materia y sólo se tratan de medidas políticas.

“No conozco a los señores diputados Enríquez – Ominami y Farías, pero claramente pareciera que hay una búsqueda de figuración mediática y de imagen”, dijo Prince.

Los creadores la defienden y tienen una perspectiva que difiere de los especialistas en educación. “Este proyecto beneficiará a los niños que son grandes consumidores de medios”, dijo el diputado, Enríquez – Ominami. “Yo tengo dos niñas y sé que este proyecto es para ellas. Acá no existe una búsqueda de figuración como algunos sectores han dicho, es fácil crear una imagen del político conflictivo, que trata los temas que nadie quiere proponer”

Pero existen dudas si el proyecto puede ser factible según Cortés desde la perspectiva de que las producciones nacionales dedicadas al segmento infantil son limitadas.

“Mis alumnos se dedican en su tiempo libre a jugar computador y si ven dibujos animados los ven en el Cartoon Network”, dijo Cortés.

De esta manera, en un futuro si se llega a concretar la propuesta seguiría el camino de programas como BKN que se transmite con subtítulos en inglés los sábados en la mañana en el canal Mega, para niños de 9 a 13 años y que no ha alcanzado el rating esperado por el canal, a pesar de que tuvo un gran auge en sus comienzos.